¿COMO PERCIBO MI DOCENCIA?
Yo inicie el ámbito educativo hace cuatro años, al iniciar la licenciatura en educación, estuve en prácticas docentes durante los cuatro años de la licenciatura.
El primer grupo con el que tuve contacto como practicante docente fue con el primer grado de la escuela primaria "Sargento Mariano Xilot", ahí fue donde tuve mis primeras experiencias como docente, en un principio me sentía muy rara, pues no es lo mismo querer ser maestra y ser maestra ya estando en la realidad trabajando con un grupo.
El primer día que estuve con el grupo me sentía muy rara a la hora que los niños me decían maestra, pues nunca antes me habían dicho así, en un principio solo estuve haciendo observaciones, aprendiendo como la maestra daba clases y las estrategias que utilizaba para lograra los aprendizajes deseados y ver las actitudes que presentaban los alumnos.
Poco a poco me fui adaptando al grupo y cuando al fin me tocaba trabajar a mi sola con el grupo trataba de que las clases fueran significativas para los alumnos, para lo cual me apoyaba en los libros para el maestro, los libros de texto de los alumnos y el plan y programa.
La primeras veces que impartí clases la verdad no obtuve los resultados que quería, pues no contaba con el conocimiento de estrategias para interesar a los alumnos en la clase, motivo por el cual tuve que buscar la manera de interesar a los niños para que la clase fuera más significativa.
Ahí fue donde me di cuenta que era de fundamental importancia tomar en cuenta el contexto de los alumnos para hacer que la clase les fuera más interesante y significativa, que el alumno debe sentirse sujeto activo dentro de la clase, que sus conocimientos previos son la base para generar y construir nuevos aprendizajes.
Como profesora mi tarea es ayudar a los niños a construir o reconstruir aprendizajes, hacer que sean sujetos activos para que obtengan aprendizajes significativos, mismos que les ayuden a poder desenvolverse en la vida.
